“ਰਾਜ ਦੇ ਦਰਜੇ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਪੰਜਾਬੀ ਭਾਸ਼ਾ ਦਾ ਸਥਾਨ ਘੱਟ ਰਿਹਾ -ਸਤਨਾਮ ਸਿੰਘ ਚਾਹਲ

ਪੰਜਾਬੀ ਮੀਡੀਆ ਭਾਸ਼ਾ, ਸਿੱਖਿਆ, ਪ੍ਰਵਾਸ ਅਤੇ ਰਾਹਤ ਫੰਡਾਂ ਦੀ ਭਰੋਸੇਯੋਗਤਾ ਬਾਰੇ ਬਹਿਸਾਂ ਨਾਲ ਭਰਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ। ਇਕੱਠੇ ਮਿਲ ਕੇ, ਇਹਨਾਂ ਮੁੱਦਿਆਂ ਨੇ ਆਮ ਲੋਕਾਂ ਵਿੱਚ ਬੇਚੈਨੀ ਦਾ ਮਾਹੌਲ ਪੈਦਾ ਕੀਤਾ ਹੈ ਜੋ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਦਾ ਸੱਭਿਆਚਾਰ, ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦਾ ਭਵਿੱਖ, ਅਤੇ ਆਫ਼ਤ ਰਾਹਤ ਲਈ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਦਾਨ ਵੀ ਖ਼ਤਰੇ ਵਿੱਚ ਹਨ। ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਸਤ੍ਹਾ ‘ਤੇ ਵੱਖੋ-ਵੱਖਰੀਆਂ ਦਿਖਾਈ ਦੇ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ, ਪਰ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਮੂਲ ਵਿੱਚ ਇਹ ਸ਼ਾਸਨ, ਕਾਨੂੰਨ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਅਤੇ ਪੰਜਾਬ ਦੀ ਪਛਾਣ ਲਈ ਸਤਿਕਾਰ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਦੇ ਸੰਕਟ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ।

ਸਭ ਤੋਂ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਸ਼ਿਕਾਇਤਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਇਹ ਰਹੀ ਹੈ ਕਿ ਕੁਝ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ, ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਪੰਜਾਬੀ ਬੋਲਣ ਤੋਂ ਨਿਰਾਸ਼ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜਾਂ ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਰੋਕਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਮਾਪਿਆਂ ਦਾ ਤਰਕ ਹੈ ਕਿ ਜਦੋਂ ਪੰਜਾਬੀ ਰਾਜ ਦੀ ਸਰਕਾਰੀ ਭਾਸ਼ਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਇਸਦੀ ਖੁੱਲ੍ਹ ਕੇ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦੇਣ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਝਿਜਕ ਨਹੀਂ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ। ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਕੁਝ ਨਿੱਜੀ ਅਤੇ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ-ਮਾਧਿਅਮ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ, ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਗੱਲਬਾਤ ਦੌਰਾਨ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਰਹਿਣ ਲਈ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਪੰਜਾਬੀ ਤਰੱਕੀ ਵਿੱਚ ਰੁਕਾਵਟ ਹੈ। ਇਹ ਰਵੱਈਆ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਮਾਣ ਨੂੰ ਕਮਜ਼ੋਰ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਸਗੋਂ ਇੱਕ ਪੂਰੀ ਪੀੜ੍ਹੀ ਦੀਆਂ ਭਾਸ਼ਾਈ ਜੜ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਖ਼ਤਰਾ ਹੈ। ਸਰਕਾਰ ਨੇ ਨੋਟਿਸ ਜਾਰੀ ਕੀਤੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਸਕੂਲਾਂ ਲਈ ਜੁਰਮਾਨੇ ਦੀ ਚਰਚਾ ਵੀ ਕੀਤੀ ਹੈ ਜੋ ਪੰਜਾਬੀ ਨੂੰ ਨਜ਼ਰਅੰਦਾਜ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਫਿਰ ਵੀ ਜ਼ਮੀਨੀ ਤੌਰ ‘ਤੇ, ਲਾਗੂਕਰਨ ਅਜੇ ਵੀ ਜਾਰੀ ਹੈ।

ਸਮੱਸਿਆ ਸਿਰਫ਼ ਸਕੂਲਾਂ ਤੱਕ ਹੀ ਸੀਮਿਤ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਸਰਕਾਰੀ ਅਤੇ ਅਰਧ-ਸਰਕਾਰੀ ਦਫ਼ਤਰਾਂ ਵਿੱਚ, ਨਾਗਰਿਕ ਸ਼ਿਕਾਇਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਕਰਮਚਾਰੀ ਗਾਹਕਾਂ ਨਾਲ ਪੰਜਾਬੀ ਵਿੱਚ ਪੇਸ਼ ਆਉਣ ਤੋਂ ਝਿਜਕਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਉਹ ਅਕਸਰ ਹਿੰਦੀ ਜਾਂ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਆਮ ਪੰਜਾਬੀ ਬੋਲਣ ਵਾਲੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਨੁਕਸਾਨ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਪੰਜਾਬ ਭਾਸ਼ਾ ਐਕਟ ਇਸ ਅਣਗਹਿਲੀ ਤੋਂ ਬਚਾਉਣ ਲਈ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਸੀ, ਅਤੇ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਇਸ ਦੇ ਤਹਿਤ ਸਜ਼ਾ ਦਿੱਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਪਰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦੇ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਮਾਮਲੇ ਸਾਹਮਣੇ ਆਉਂਦੇ ਹਨ। ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕ ਦਲੀਲ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਅਧਿਕਾਰੀ ਸਰਕਾਰੀ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਾੜੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਕਾਰਨ ਪੰਜਾਬੀ ਤੋਂ ਪਰਹੇਜ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਦੂਸਰੇ ਸਿਰਫ਼ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਦੀ “ਵੱਕਾਰ” ਨੂੰ ਤਰਜੀਹ ਦਿੰਦੇ ਹਨ। ਕਾਰਨ ਜੋ ਵੀ ਹੋਣ, ਨਤੀਜਾ ਉਹੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ: ਆਮ ਆਦਮੀ ਆਪਣੀ ਸਰਕਾਰ ਤੋਂ ਸੇਵਾਵਾਂ ਮੰਗਦੇ ਸਮੇਂ ਆਪਣੀ ਧਰਤੀ ‘ਤੇ ਬੇਗਾਨਗੀ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦਾ ਹੈ।

ਇੱਕ ਹੋਰ ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲ ਨੁਕਤਾ ਵਾਰ-ਵਾਰ ਉਠਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਕਾਲਜਾਂ ਦਾ ਬਦਲਦਾ ਚਿਹਰਾ, ਜਿੱਥੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦਾ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹਿੱਸਾ ਹੁਣ ਪ੍ਰਵਾਸੀਆਂ ਦੇ ਬੱਚੇ ਹਨ। ਸਥਾਨਕ ਪਰਿਵਾਰ ਸੋਚਣ ਲੱਗ ਪਏ ਹਨ ਕਿ ਸੀਟਾਂ ਅਤੇ ਧਿਆਨ ਲਈ ਇਸ ਮੁਕਾਬਲੇ ਵਿੱਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਕਿੱਥੇ ਖੜ੍ਹੇ ਹਨ। ਜਦੋਂ ਕਲਾਸਰੂਮ ਪ੍ਰਵਾਸੀ ਬੱਚਿਆਂ ਨਾਲ ਭਰ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਸਥਾਨਕ ਲੋਕ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਤਾਣੇ-ਬਾਣੇ ਨੂੰ ਬਦਲਿਆ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਸਰੋਤ ਪਤਲੇ ਹੋ ਰਹੇ ਹਨ। ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਸਪੱਸ਼ਟ ਨੀਤੀਆਂ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਕਿ ਸਥਾਨਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਮੌਕਿਆਂ ਦਾ ਆਪਣਾ ਬਣਦਾ ਹਿੱਸਾ ਮਿਲੇ ਜਦੋਂ ਕਿ ਪ੍ਰਵਾਸੀ ਬੱਚੇ ਭਾਸ਼ਾ ਅਤੇ ਸਮਰਥਨ ਨੂੰ ਜੋੜਦੇ ਹੋਏ, ਇਹ ਮੁੱਦਾ ਹੋਰ ਵੀ ਤਿੱਖਾ ਅਤੇ ਵੰਡਣ ਵਾਲਾ ਬਣਨਾ ਲਾਜ਼ਮੀ ਹੈ।

ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ ਹੀ, ਖ਼ਬਰਾਂ ਦੀਆਂ ਰਿਪੋਰਟਾਂ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਚਰਚਾਵਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਮਾਮਲਿਆਂ ਨੂੰ ਉਜਾਗਰ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ਜਿੱਥੇ ਪ੍ਰਵਾਸੀਆਂ ਨੇ ਝੌਂਪੜੀਆਂ ਜਾਂ ਅਸਥਾਈ ਘਰਾਂ ‘ਤੇ ਕਬਜ਼ਾ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਸਿਰਫ਼ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਟੈਲੀਵਿਜ਼ਨ, ਫਰਿੱਜ, ਸਬਮਰਸੀਬਲ ਪੰਪ ਅਤੇ ਹੋਰ ਐਸ਼ੋ-ਆਰਾਮ ਦੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨਾਲ ਸਜਾਉਣ ਲਈ। ਸਥਾਨਕ ਲੋਕਾਂ ਲਈ ਜੋ ਆਪਣੀਆਂ ਆਰਥਿਕ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਨਾਲ ਜੂਝ ਰਹੇ ਹਨ, ਇਹ ਦ੍ਰਿਸ਼ ਨਾਰਾਜ਼ਗੀ ਪੈਦਾ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਜਦੋਂ ਇਹ ਜਾਪਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕਾਨੂੰਨ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਜਾਂ ਨਾਗਰਿਕ ਅਧਿਕਾਰੀ ਦੂਜੇ ਪਾਸੇ ਦੇਖ ਰਹੇ ਹਨ। ਆਲੋਚਕਾਂ ਦਾ ਕਹਿਣਾ ਹੈ ਕਿ ਰਾਜ ਗੈਰ-ਕਾਨੂੰਨੀ ਕਬਜ਼ੇ ਜਾਂ ਜ਼ਮੀਨ ਦੀ ਦੁਰਵਰਤੋਂ ‘ਤੇ ਕਾਨੂੰਨ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਅਸਫਲ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਹ ਚੁੱਪੀ ਕਾਨੂੰਨਹੀਣਤਾ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਸਭ ਤੋਂ ਨੁਕਸਾਨਦੇਹ ਗੱਲ ਸਿਰਫ਼ ਕਬਜ਼ੇ ਦੀ ਕਾਰਵਾਈ ਹੀ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਸਗੋਂ ਇਹ ਧਾਰਨਾ ਹੈ ਕਿ ਸੱਤਾ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਵੀ ਦਖਲ ਦੇਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਆਮ ਪੰਜਾਬੀ ਅਸੁਰੱਖਿਅਤ ਅਤੇ ਅਣਦੇਖਾ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ।

ਹੜ੍ਹ ਰਾਹਤ ਫੰਡਾਂ ‘ਤੇ ਵਿਵਾਦ ਨੇ ਅਵਿਸ਼ਵਾਸ ਨੂੰ ਹੋਰ ਡੂੰਘਾ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਹੈ। ਹਾਲ ਹੀ ਵਿੱਚ ਕੁਦਰਤੀ ਆਫ਼ਤਾਂ ਦੇ ਮੱਦੇਨਜ਼ਰ, ਲੋਕਾਂ ਨੇ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਮਦਦ ਲਈ ਆਪਣੇ ਦਿਲ ਅਤੇ ਬਟੂਏ ਖੋਲ੍ਹੇ, ਪਰ ਜਲਦੀ ਹੀ, ਸ਼ੰਕੇ ਸਾਹਮਣੇ ਆਉਣੇ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋ ਗਏ। ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਨਾਗਰਿਕ ਖੁੱਲ੍ਹ ਕੇ ਸਵਾਲ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਕੀ ਰਾਹਤ ਦੇ ਨਾਮ ‘ਤੇ ਇਕੱਠਾ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਪੈਸਾ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਪੀੜਤਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚੇਗਾ ਜਾਂ ਕੀ ਇਸਨੂੰ ਚੁੱਪ-ਚਾਪ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਪ੍ਰਚਾਰ ਲਈ 2027 ਦੀਆਂ ਵਿਧਾਨ ਸਭਾ ਚੋਣਾਂ ਲਈ ਮੋੜ ਦਿੱਤਾ ਜਾਵੇਗਾ। ਵਿਰੋਧੀ ਆਗੂਆਂ ਨੇ ਰਾਹਤ ਵਿਧੀਆਂ ਵਿੱਚ ਪਾਰਦਰਸ਼ਤਾ ਦੀ ਘਾਟ ਵੱਲ ਇਸ਼ਾਰਾ ਕਰਕੇ ਇਸ ਸ਼ੱਕ ਨੂੰ ਹੋਰ ਵਧਾ ਦਿੱਤਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਕੁਝ ਨੇ ਤਾਂ ਦਾਨ ਨੂੰ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਨਿਰਾਸ਼ ਵੀ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਸਹੀ ਆਡਿਟ, ਸੁਤੰਤਰ ਨਿਗਰਾਨੀ, ਅਤੇ ਫੰਡ ਕਿਵੇਂ ਖਰਚੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਇਸ ਦੇ ਜਨਤਕ ਖੁਲਾਸੇ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ, ਅਜਿਹੇ ਸ਼ੱਕ ਹੋਰ ਵੀ ਵਧਣੇ ਤੈਅ ਹਨ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਪੀੜਤਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਦੀ ਅਤੇ ਦਾਨੀਆਂ ਦਾ ਮੋਹ ਭੰਗ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।

ਜਦੋਂ ਇਕੱਠੇ ਦੇਖਿਆ ਜਾਵੇ ਤਾਂ ਇਹ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਇੱਕ ਡੂੰਘੀ ਚਿੰਤਾ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ਕਿ ਪੰਜਾਬ ਦੀ ਪਛਾਣ ਅਤੇ ਸਰੋਤ ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਰੋਕ-ਟੋਕ ਦੇ ਖਿਸਕ ਰਹੇ ਹਨ। ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਦਫਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਪੰਜਾਬੀ ਦਾ ਦਮਨ, ਕਲਾਸਰੂਮਾਂ ਵਿੱਚ ਜਨਸੰਖਿਆ ਤਬਦੀਲੀਆਂ, ਪ੍ਰਵਾਸੀ ਬਸਤੀਆਂ ਦਾ ਬੇਰੋਕ ਫੈਲਾਅ, ਅਤੇ ਰਾਹਤ ਫੰਡ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੀ ਧੁੰਦਲਾਪਨ ਇਹ ਸਾਰੇ ਇੱਕੋ ਕਹਾਣੀ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਹਨ: ਇੱਕ ਸ਼ਾਸਨ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਜੋ ਕਿਰਿਆਸ਼ੀਲ ਹੋਣ ਦੀ ਬਜਾਏ ਪ੍ਰਤੀਕਿਰਿਆਸ਼ੀਲ ਹੈ, ਅਤੇ ਇੱਕ ਜੋ ਅਕਸਰ ਆਪਣੇ ਨਿਯਮਾਂ ਨੂੰ ਸਖ਼ਤੀ ਨਾਲ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਚਦੀ ਹੈ। ਜਦੋਂ ਕਿ ਕਾਨੂੰਨ ਅਤੇ ਆਦੇਸ਼ ਮੌਜੂਦ ਹਨ, ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਘੱਟ ਹੀ ਇਕਸਾਰਤਾ ਅਤੇ ਗੰਭੀਰਤਾ ਨਾਲ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਜੋ ਲੋਕਾਂ ਦੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਨੂੰ ਬਹਾਲ ਕਰੇ।

ਪੰਜਾਬ ਨੂੰ ਹੁਣ ਜਿਸ ਚੀਜ਼ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਉਹ ਹੈ ਸਪਸ਼ਟਤਾ, ਨਿਰਪੱਖਤਾ ਅਤੇ ਜਵਾਬਦੇਹੀ। ਸਕੂਲਾਂ ਦਾ ਨਿਰੀਖਣ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਪੰਜਾਬੀ ਨੂੰ ਸਤਿਕਾਰਯੋਗ ਸਥਾਨ ਦੇਣ ਦੀ ਆਪਣੀ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਸਰਕਾਰੀ ਕਰਮਚਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਜਨਤਾ ਨਾਲ ਪੇਸ਼ ਆਉਂਦੇ ਸਮੇਂ ਪੰਜਾਬੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ‘ਤੇ ਸਿਖਲਾਈ, ਨਿਗਰਾਨੀ ਅਤੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਵੀ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਰਾਹਤ ਫੰਡਾਂ ਦਾ ਲਾਜ਼ਮੀ ਆਡਿਟ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਖਰਚੇ ਨੂੰ ਸਾਰਿਆਂ ਦੇ ਦੇਖਣ ਲਈ ਖੁੱਲ੍ਹ ਕੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਪ੍ਰਵਾਸੀ ਮੁੱਦਿਆਂ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤੀ ਨਾਲ ਪਰ ਨਿਰਪੱਖਤਾ ਨਾਲ ਸੰਭਾਲਿਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਗੈਰ-ਕਾਨੂੰਨੀ ਕਿੱਤਿਆਂ ਨੂੰ ਕਾਨੂੰਨ ਦੁਆਰਾ ਰੋਕਿਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜਦੋਂ ਕਿ ਸੱਚੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਭਲਾਈ ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਜਦੋਂ ਤੱਕ ਅਜਿਹੇ ਕਦਮ ਤੁਰੰਤ ਨਹੀਂ ਚੁੱਕੇ ਜਾਂਦੇ, ਨਾਰਾਜ਼ਗੀ ਸਿਰਫ ਡੂੰਘੀ ਹੋਵੇਗੀ, ਅਤੇ ਅਫਵਾਹਾਂ ਜਨਤਕ ਕਲਪਨਾ ਵਿੱਚ ਤੱਥਾਂ ਦੀ ਥਾਂ ਲੈਂਦੀਆਂ ਰਹਿਣਗੀਆਂ।

ਪੰਜਾਬ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਭਾਸ਼ਾ, ਸੱਭਿਆਚਾਰ ਅਤੇ ਉਦਾਰਤਾ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ‘ਤੇ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਮਾਣ ਹੈ, ਪਰ ਅਣਗਹਿਲੀ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ ਸਿਰਫ਼ ਮਾਣ ਹੀ ਇਨ੍ਹਾਂ ਕਦਰਾਂ-ਕੀਮਤਾਂ ਦੀ ਰੱਖਿਆ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦਾ। ਮੌਜੂਦਾ ਕਾਨੂੰਨਾਂ ਦਾ ਮਜ਼ਬੂਤੀ ਨਾਲ ਲਾਗੂਕਰਨ, ਪਾਰਦਰਸ਼ੀ ਸ਼ਾਸਨ ਅਤੇ ਪ੍ਰਵਾਸ ਦਾ ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਐਸ਼ੋ-ਆਰਾਮ ਨਹੀਂ ਸਗੋਂ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਹਨ। ਕੇਵਲ ਤਦ ਹੀ ਲੋਕ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿ ਰਾਜ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਹੈ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸੱਭਿਆਚਾਰ ਦਾ ਸਤਿਕਾਰ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਰਾਹਤ ਅਤੇ ਭਲਾਈ ਵਿੱਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਯੋਗਦਾਨ ਦੀ ਰਾਜਨੀਤੀ ਲਈ ਦੁਰਵਰਤੋਂ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ। ਪੰਜਾਬ ਦੇ ਸਾਹਮਣੇ ਵਿਕਲਪ ਸਪੱਸ਼ਟ ਹੈ: ਜਾਂ ਤਾਂ ਅੱਜ ਹੀ ਇਨ੍ਹਾਂ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਦਾ ਇਮਾਨਦਾਰੀ ਨਾਲ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰੋ, ਜਾਂ ਕੱਲ੍ਹ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ਵਾਸ, ਸੱਭਿਆਚਾਰ ਅਤੇ ਪਛਾਣ ਨੂੰ ਚੁੱਪਚਾਪ ਮਿਟਦੇ ਦੇਖਣ ਦਾ ਜੋਖਮ ਲਓ।